مقاله رابطه بین باورهای فراشناختی با صلاحیت های حرفه ای و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی

برای مشاهده پیشنمایش کلیک کنید

فایل ممکن است بخاطر نمایش در سایت بهم ریختگی داشته باشد.

مقاله بررسی رابطه بین باورهای فراشناختی با صلاحیت های حرفه ای و عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی 96-95

فرمت: ورد ( word )

حجم: 1 مگابایت

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین باورهای فراشناختی با صلاحیت های حرفه ای و عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی 96-95 به روش توصیفی از نوع همبستگی به انجام رسیده است. جامعه آماری این پژوهش 559 نفر می باشد. که 227 نفر از معلمان مقطع ابتدایی با استفاده از  نمونه گیری تصادفی طبقه­ای به عنوان نمونه انتخاب شدند.گردآوری داده­ها با استفاده از پرسشنامه فراشناخت کارت رایت هاتون و ولز (1997)، عملکرد شغلی پاترسون(1992)   و صلاحیت های حرفه ای معلمان صورت­­­گرفت. در این پژوهش پایایی پرسشنامه فراشناخت با استفاده از آلفای کرونباخ 71/0 ، عملکرد شغلی 78/0و صلاحیت های حرفه ای معلمان 72/0   به دست آمد. روایی پرسشنامه­ها از طریق تحلیل مؤلفه های اصلی بررسی شد. از آزمون­های آماری ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون، t مستقل و تحليل واريانس يك راهه   برای تجزیه و تحلیل داده­ها استفاده شد.­

بر اساس نتایج به دست آمده، بین باورهای فراشناختی با صلاحیت های حرفه ای و عملکرد شغلی معلمان مقطع ابتدایی رابطه معناداری مشاهده شد. بر اساس نتایج دیگر بين صلاحيت­هاي حرفه­اي معلمان به لحاظ سابقه شغلي تفاوت معناداری مشاهده نشد اما به لحاظ ميزان تحصيلات و جنسيت تفاوت معناداری مشاهده شد.

کلید واژه ها:  باورهای فراشناختی ، صلاحیت های حرفه ای ، عملکرد شغلی

نتیجه گیری:

با توجه به نتایج، می توان نتیجه گرفت که اگر معلمان شناخت خود را درباره باورهای فراشناختی را در مدارس به کارگیرند  صلاحیت های حرفه ای و عملکرد شغلی بهتری خواهند داشت