مقاله رابطه‌ی مدیریت زمان، رویکردهای مطالعه و خودکار آمدی با عملکرد تحصیلی دانشجویان پسر

برای مشاهده پیشنمایش کلیک کنید

فایل ممکن است بخاطر نمایش در سایت بهم ریختگی داشته باشد.

مقاله رابطه‌ی مدیریت زمان، رویکردهای مطالعه و خودکار آمدی با عملکرد تحصیلی دانشجویان پسر

فرمت: ورد ( word )

حجم: 3 مگابایت

چکیده:

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه مدیریت زمان، رویکردهای مطالعه و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی دانشجویان پسر بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان پسر دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه در سال تحصیلی 94-95 تشکیل دادند که حدود 220 بودند که از این تعداد بر اساس جدول کرجسی و مورگان نمونه ای به حجم 110 نفر انتخاب شد و در انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری دردسترس و داوطلبانه استفاده شد و به پرسشنامه های مدیریت زمان سیورت (2000)، پرسشنامه رویکردهای مطالعه مارتون و سلجو (2004)، مقیاس خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران (1982) پاسخ دادند و عملکرد تحصیلی‌شان از نمرات میانگین درسی ترم قبل هر دانشجو بدست آمد.

به منظور تحلیل ازضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیراستفاده شد. براي تسريع در نتايج حاصله نیز از نرم افزار spss استفاده شد.

نتایج حاکی از این بود که بین مدیریت زمان، رویکردهای مطالعه و خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی روابط معناداری برقرار است و همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مدیریت زمان، خودکارآمدی و دو رویکرد مطالعه عمیق و یادگیری پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی دانشجویان است.

واژه های کلیدی:

مدیریت زمان، رویکردهای مطالعه، خودکارآمدی، عملکرد تحصیلی، دانشجویان پسر.